ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL USO DE REDES SOCIALES

TÍTULO

Inmigración y derechos humanos.

NIVEL

4º de ESO.

OBJETIVOS

1. Conocer la inmigración: concepto, causas, contexto y consecuencias.
2. Conocer la situación de la inmigración en materia de derechos humanos.
3. Valorar las situaciones de violación de los derechos humanos de los inmigrantes.
4. Comprender el fenómeno de la inmigración desde la empatía.
5. Aprender a utilizar la red social Twitter como instrumento para investigar, difundir y compartir información.

MATERIA

Ética.

TEMPORALIZACIÓN

7 sesiones (las 2 primeras en el aula y el resto fuera del aula -online-)

RECURSOS

• Aula virtual del centro en la Plataforma educativa Moodle.
• PDI.
• Ordenador personal del alumno con acceso a Internet.
• Libro digital de la materia.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1ª Sesión (en el aula. 55 minutos): Presentación y explicación de contenidos fundamentales

• Presentación de los objetivos y contenidos de la actividad.
• Realización de un cuestionario sobre preconceptos (Evaluación inicial).
• Explicación de los contenidos fundamentales: inmigración y derechos humanos.
• Explicación del uso educativo de Internet y las RRSS.
• Creación de un perfil personal en Twitter.

2ª Sesión (en el aula. 55 minutos): trabajo de aprendizaje

• Análisis y estudio en gran grupo de la información sobre inmigración y derechos humanos alojada en el Aula virtual del centro.
• Elaboración de una Ficha de información y reflexión sobre el tema que se alojará y compartirá con los compañeros en el Aula virtual.

3ª Sesión (online. 55 minutos): trabajo de debate

• Participación en el Foro de debate del Aula virtual sobre el tema "Inmigración y derechos humanos" utilizando la información de las sesiones precedentes.

4ª Sesión (online. 55 minutos): trabajo de investigación

• Trabajo de investigación personal sobre noticias aparecidas en el medios de comunicación digitales sobre la inmigración y la violación de los derechos humanos de los inmigrantes.
• Catalogación y análisis de las mismas.

5ª Sesión (online. 55 minutos): trabajo de difusión en la red social Twitter

• Compartir a través de Twitter y con el hastag #inmigraciónyddhh la información recabada sobre las noticias referidas.

6ª Sesión (online. 55 minutos): trabajo de difusión en la red social Twitter

• Compartir a través de Twitter y con el hastag #inmigraciónyddhh la información recabada sobre las noticias referidas.

7ª sesión (online. 55 minutos): Evaluación final de la actividad

• Responder a un cuestionario-examen alojado en el Aula virtual del centro sobre los contenidos abordados. Este cuestionario estará disponible para el alumnado por tiempo limitado y con la opción de corregir respuestas durante el tiempo que el mismo sea accesible.
• La Evaluación final de la actividad del alumnado participante valorará, a partes iguales:
• La Ficha de información y reflexión elaborada durante la 2ª sesión.
• El número  de veces que ha twiteado y retwiteado sobre el tema, así como la calidad de sus tuits,
• El nivel de conocimiento mostrado sobre el tema en el cuestionario-examen.